Come sviluppare le abilità del bambino. Suggerimenti per i genitori di bambini prescolari e bambini piccoli

Il pensiero del bambino è inestricabilmente legato al corpo eche lo circonda. Se è corretto usare queste stesse comunicazioni, siamo in grado di ottenere buoni risultati: le capacità di memoria migliorate di leggere, scrivere e far di conto, insegnare al vostro bambino di interagire con il mondo, indovinare le intenzioni delle persone e capire ciò che è richiesto da lui (questo è molto importante per la scuola materna e la scuola). La cosa principale - il momento di iniziare.

Orientamento nello spazio e nelle abilità mentali

Alcuni credono che sia la fase di strisciare per il bambinonon così importante: qui imparerai a camminare - allora sì-ah. Ma in realtà, questo è completamente sbagliato. La strisciare è di grande importanza per lo sviluppo fisico e mentale. In primo luogo, in questo modo il bambino apprende il mondo intorno a lui e impara a evitare i pericoli. In secondo luogo, più coordinati i movimenti del corpo, più veloce lo sviluppo dei processi mentali: la memoria, l'attenzione, la percezione, il pensiero.

Non tutti sanno che i camminatori rallentanosviluppo della capacità di camminare indipendente, seguendo la striscia. Inoltre, causano gravi lesioni, fino a ossa rotte e ferite alla testa. Perché? È semplice: scansione e esplorazione dello spazio, il bambino si accumula esperienza; nel tempo, capisce che in alcuni luoghi, "creep" non è necessario, per esempio, oltre il bordo del divano. Quando viene messo su un camminatore, tutto cambia: il bambino è un esperto di strisciare, ma non camminare, quindi il sistema del motore non gli invia segnali di pericolo quando sono necessari - semplicemente non hanno abbastanza esperienza. I neonati sono incline, senza esitazione, a superare il bordo della scogliera visiva - ad esempio, attraverso le scale in casa.

Un modo interessante per controllare quanto sia successoi bambini sono guidati nello spazio e come risolvere problemi visivi e spaziali descritti nel libro di Andrea Rock "Brain in un sogno". Gli esperimenti hanno dimostrato che se un bambino spesso parla di sogni, probabilmente ha un livello sufficientemente alto di capacità visive e spaziali. Quindi, una buona probabilità che il pensiero visivo-figurativo, sulla base del quale poi il "pensiero adulto" appare - uno astratto, si sviluppa normalmente.

Lettura e scrittura

I bambini imparano qualcosa di nuovo molto più veloce,se si aiutano fisicamente, cioè. utilizzano effettivamente il proprio corpo come strumento per raccogliere informazioni. Ad esempio, quando un bambino impara a scrivere (non digitando sul computer, ma scrivendo nelle parole), inizia a leggere più velocemente. La lettera sviluppa piccole capacità motorie - movimenti precisi delle mani, coordinati con i sistemi visivi e nervosi - che a sua volta stimola il cervello. Di conseguenza, il cervello comincia ad apprendere più attivamente, per imparare nuove informazioni. Il risultato è sviluppato competenze e letture e lettere.

Aiutare un bambino ad imparare la propria lingua madre ancora più velocementepossono azioni nella realtà, intessute nel processo di apprendimento. Tutti conoscono l'immagine quando la mamma dice al bambino: "La zia se ne va. Dille "ciao" - muovi il manico ", e immediatamente fa un cenno con la mano. Quindi puoi insegnare ai bambini a collegare nuove parole con le azioni, gli oggetti e gli eventi a cui queste parole si riferiscono. Studi di studenti di prima elementare e di secondo grado hanno dimostrato che questo modo di insegnare a leggere è più efficace. I bambini capiscono e assorbono il materiale molto meglio quando fanno certe azioni (corrispondono a ciò che leggono) rispetto a quelli che leggono semplicemente frasi e frasi ancora e ancora.

matematica

Si sviluppa lo strumento musicalecapacità di matematica. Il fatto è che per controllare i movimenti delle dita e la capacità di operare con i numeri, una e la stessa zona del cervello è responsabile. Questo è il motivo per cui i bambini che sono impegnati nella musica, ad esempio suonare il pianoforte, riescono meglio a far fronte alla soluzione di problemi matematici.

C'è un altro modo per assicurarsi che il bambinoAvevo tempo in matematica (e anche meglio dei compagni di classe) - sin dalla prima infanzia per insegnargli a contare sulle dita: dipende da quanto successo il suo cervello gestirà i numeri essendo un adulto. Molti bambini arrivano a capire quali sono i numeri, grazie all'account sulle loro dita, e padroneggiano anche i concetti di "precedente" e "successivo". Più questa abilità è sviluppata, più è facile al bambino dare la scienza dei numeri. Questo è il motivo per cui all'età della scuola materna vale la pena di prestare molta attenzione allo sviluppo del gioco di prestigio delle dita.

Vuoi sapere quale sarà ilmatematica da tuo figlio? Con un bambino di cinque anni, puoi condurre una semplice prova: chiedigli di chiudere gli occhi e toccare le dita e chiedergli di nominare esattamente quale tocco hai toccato. Se il bambino determina accuratamente questo, allora probabilmente quando andrà a scuola, non ci saranno difficoltà con la matematica.

memoria

I gesti ti aiutano a imparare: con il loro aiuto il bambino è più facile immaginare di cosa si tratta, quindi è più facile capire e ricordare questo. Gli esperimenti hanno dimostrato che più bambini muovono le loro mani quando risolvono problemi tridimensionali (ad esempio, come ruotare mentalmente le figure nella foto), meglio ce la fanno. Gli attori nel teatro hanno bisogno di memorizzare un sacco di testo. Molti ammettono che è più facile per loro ricordare le battute durante la performance, se sono associati a determinate azioni delle mani. La conclusione è questa: quando insegni lezioni con tuo figlio o spieghi qualcosa di nuovo, chiedigli di gesticolare. E poi sicuramente stupirà gli insegnanti con il suo successo accademico!

Anticipando le intenzioni degli altri

I bambini piccoli capiscono meglio cosa vogliono fareUn'altra persona, se loro stessi sanno come farlo. Il soggetto che stiamo seguendo è lo specchio delle nostre intenzioni: osservando le nostre azioni, gli altri capiscono cosa faremo dopo. Da quello che raggiungiamo - un libro o una palla - possiamo disegnare questa informazione. Tuttavia, i bambini non riconoscono le intenzioni degli adulti, se non sanno come interagire con questo argomento. L'esperienza motoria è ciò che aiuta il bambino a navigare nella società.

Pertanto, non immediatamente arrabbiarsi o sgridarebambino, se non è in grado di capire qualcosa e non è troppo intelligente nel comunicare con i coetanei: prima pensa se tuo figlio abbia esperienza nel manipolare l'argomento, che è in discussione. E in generale: per far sì che il bambino si senta meglio nei rapporti con gli altri e comprenda più accuratamente che ne ha bisogno (per esempio, in un asilo o in un parco giochi), insegnagli a usare una varietà di argomenti e cose.

Sii fidanzato con il bambino, dedica del tempo e vedrai, come nei tuoi occhi crescerà la persona indipendente e di successo di cui sarai orgoglioso. Credimi, ne vale la pena!

Basato sui libri "Cervello e corpo" e "Cervello in un sogno"